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American TESOL课程

下次课程开始日期:2019年2月4日

非英语母语的学生取得英语教学资格的课程

TESOL Certification 是Teaching English to Speakers of Other Languages Certification的缩写,即对非英语母语的学生进行英语教学的资格。NYEA(New York English Academy)的TESOL专任教师不但持有TESOL资格,而且教学经验非常丰富。
教师不仅仅在NYEA授课,在越南、西班牙等英语非母语的国家授过课,积累了丰富的教学经验。从教案的制作到教材的选定、制作,课堂上的话题等,学生还能够学到教师的实践经验。另外,NYEA还有英语实力中级水平进入TESOL的课程。

向以下人士推荐

  • 在学校教授英语的教师
  • 今后想成为英语教师的上班族及大学生
  • 使用英语传授某方面的专业知识的人士以及传授技术的人士
  • 想去世界各地教英语的人士

American TESOL的重点

Point1) 为什么是American TESOL课程呢?

众所周知,TESOL课程是以Cambridge University CELTA及Trinity College Certification为先驱的,但它是英式英语的教授法。NYEA的American TESOL课程不是英式英语教授法,是从美国文化及美国地域文化中产生的美式英语教授法。
American TESOLでは世界でも主流になっている米国英語の教授法を学びます。 美国不仅在经济方面,音乐以及好莱坞影视制作等诸多领域都在扮演着引领世界文化的角色。从这个意义上也可以说美式英语已被看做世界的標準語言。在NYEA的American TESOL课程,您能学到在当今世界成为主流的美式英语的教授法。

Point2) 学习什么样的教授法呢?

外语的教授方法是追随时代演变过来的。由于国家及教育设施的不同,教授方法参差不齐。American TESOL的教授法的基础是CLT(Communicative Language Teaching:交际教学法),为满足不同学生的目的也尝试其他教授法,所以是CLT+α教授法。
CLT是
1) 为进行沟通交流的语言教育
2) 而语言是为了进行交流的工具
以这两点为基本的教授方法。
American TESOL的课堂上学生和老师每次都要共享一个特定的Content(话题),并通过这个话题学习新的词汇和语法,即以Content-based approach课为中心。这个教学手法中要以CLT的教授法为准则,结合每个学生的目标和实力,导入其他教授法,实现以Student-Centered(学生为主体)的课堂。

Point3) 学习 提高学生交流能力的Classroom Activities(课堂活动)教授法

NYEA 的美国TESOL实践中,为提高学生的交流能力,有必要组织各种各样的课堂活动。Classroom Activities(课堂活动)的理论和实践要在课程里学习。

  • Role-Play(角色扮演) ➡【目的】给学生提供一个Situation(局面),在那个状况下提高沟通能力。
  • Interview(采访面试) ➡【目的】提高学生的自我表现能力。
  • Group Work(小组作业) ➡【目的】提高学生协同交流能力。
  • Information Gap(信息差异) ➡【目的】提高将自己未知的信息通过交流获取的能力。
  • Opinion Sharing(意见分享)➡【目的】通过对共同的事情发表不同意见来提高会话能力。
  • Scavenger Hunt(寻宝游戏) ➡【目的】深化学生间的交流。

Point4) NYEA 的American TESOL课程可学到各种各样的教授法

学习过去到现在的教授法中的各种各样的模式,增扩教授法的选项。另外,在CLT(Communicative Language Teaching:交际教学法)的教学实践当中,学习与其他教授法并行指导的有效性。这是为深化理解下一个教授模式的实践。其实是,听讲人要观察(Classroom Observation)教师的授课,分析教师是通过哪种教授法在授课,并将自己的分析报告提交授课教师。这样,才能从理论上学到一堂课的组成要件。

Point5) NYEA的American TESOL课程进行教授法的实践准备

教学大纲(Syllabus)和课程计划不同,是向学生说明为什么要开设这门课、主要讲什么知识内容。这门课的目的确定后,计划出用什么具体的授课方式(Objectives),学生获取的学习效果(Student Performance)。 然后再按照教学大纲制作每天的Lesson Plan(课程的学习计划)。Lesson Plan要明确当天所使用教材、课程内容及课程目标,并要确认达到目标的程度。当然时间分配也是重要的明确事项。
学生要检验教学大纲和课程的学习计划,学习其中的理论和具体做法。在学生的实际制作过程中教师会提供悉心指导。

Point6) NYEA 以American TESOL课程的教授法授课

最终要在学生面前实际演示NYEA的 American TESOL教授法。运用学过的很多理论和技能按照自己制作的Lesson Plan(课程的学习计划)进行演示。演示是在从世界各地来NYEA学习的学生面前进行。演示结束后,指导教师提出详细的改正意见。这样,以后的授课品质一定会提高。

Point7) 各种各样的Assignment(作业)使您掌握技能

  • 讲座之后关于各个专题的报告
  • Lesson Plan(课程的学习计划)的演示
  • Classroom Observation(课堂观察)后的教授法分析报告
  • Lesson Plan(课程学习计划)的实践
  • Syllabus(教学大纲)的制定

等很多

American TESOL的学习目标 17 Point

以下为了达到Learning Objectives (学习目标),让您一定要学到NYEA 的American TESOL教授法的技能。

American TESOL 1

1 理解美式英语的起源及其进化。
2 要理解American English(美式英语), British English(英式英语)还有加拿大英语等世界各地使用的英语。
3 要做到正确理解和使用美式英语。
4 要掌握ESL(交际教学法)中实践的各种基本手法,并运用到教授美式英语的实践中去。
5 要会制作ESL(交际教学法)需要的高水平的Lesson Plan。
6 要实际观察课堂,并要做到正确评价ESL(交际教学法)教授方法。
7 要做到会制作自己的课堂上使用的Lesson Plan。

American TESOL 2

8 实际在学生面前上正规时间(10am-1:30pm)的课。
9 要做到会改良改善课程计划和教学大纲(Syllabus)的制作。
10 依据学生对内容掌握的熟练程度,制作Academic Plan(强化训练)
11 在实际课堂上确认Student Needs(学生真正想要得到的内容),做到授课时能反映出来。

American TESOL 3

12 当发现学生需要特殊的授课内容时,要做到会修改授课内容。
13 要做到会制作属于自己的教学大纲。
14 要做到经常以客观事实和从经验上得到的规则为依据,改善教学理念。
15 观察American TESOL教师的授课,要做到会做出正确评价。
16 要做到把自己所带的班级一周的Lesson Plan归纳整理出来。
17 要做到实际担任ESL(交际教学法)班级两周时间正规时间(10am-1:30pm)的课。

课程安排

16小时/周
周一至周四 10:00-1:30
周五 10:00-12:00

Tuition Fee

支付方法

  • 信用卡Visa/ Master/ American Express
  • 美元支票 Personal Checks/ Travelers Checks/ Money Orders
  • 其他Cash/ Bank Wire Transfer

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